domingo, 29 de mayo de 2016

Unidades Didácticas Activas

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Otro concepto nuevo de Unidades Didácticas, según propone el MEC, podemos recoger en esta web una serie de unidades didácticas que puede ser útil para el docente, bien para recoger recursos, actividades, etc.

Recomendado!




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miércoles, 18 de mayo de 2016

Manual para el diseño de Políticas Interculturales

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El comienzo del manual parte de aspectos más conceptuales (caps.1-2), que ayuden a delimitar bien el vínculo entre concepto y política, y el significado de la interculturalidad si se considera como estrategia de gestión de la diversidad para municipios. Proseguirá con aspectos más instrumentales con el capítulo de G. Pinyol, quien analiza los resultados del índice de interculturalidad del Consejo de Europa aplicado a las ciudades RECI (cap. 4),y, como consecuencia de uno de los resultados, se pide a D. de Torres que discutiera el tema de la gobernanza y liderazgo(cap. 3).




Luego también, como resultado de las discusiones internas durante estos dos años iniciales de constitución RECI, se selecciona temas de la agenda que compartían como preocupación y reto las diferentes ciudades.

De ahí es interesante dar la voz a expertos que en España trabajan en conexión con la política pública, o que actúan desde sus posiciones profesionales con la interculturalidad. Así se ha incluido en el tema de las percepciones y opinión pública (X. Aierdi y J. A. Oleaga, cap. 5), la educación (H. Cebolla, cap.6), la comunicación (C. Solà, cap. 7), el racismo cotidiano (T. van Dijk, cap. 8), y el asociacionismo inmigrante (V. M. Zapata-Hernández, cap. 9).

Luego también se ha pedido a G. Rubio que analizara los diferentes programas de las ciudades RECI con el objetivo de identificar tendencias comunes discursivas y diferencias, como un buen panorama que pueda inspirar a otras ciudades en sus diseños de programas, y puedan adquirir el estatuto de premisas a tener en cuenta(cap. 10).

Por último G. Pinyol se encargó de identificar y analizar buenas prácticas procedentes de las ciudades RECI, que puedan también servir de marco de referencia para diseñar acciones concretas en diferentes ámbitos (cap. 11).



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miércoles, 11 de mayo de 2016

Taller Sensibilización ACNUR en Beas (Huelva).

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La difícil situación actual en la que se encuentran miles de refugiados debido a la terrible crisis migratoria provocada por los conflictos bélicos ha hecho necesario el desarrollo de una Mesa de Apoyo a Refugiados que parte de la Diputación de Huelva para realizar un trabajo estable y permanente que ponga en marcha las diferentes medidas para la mejor atención y apoyo a estas personas que puedan llegar a la provincia onubense.

Concretamente durante el mes de Abril en Beas (Huelva) y a través del Ayuntamiento de Beas, se llevaron a cabo varias sesiones de formación que  con el grupo de 4º de ESO del IES “LA CAMPIÑA” con un total de 32 jóvenes. En ellas, participaron a través de acciones propuestas para dar a conocer la realidad de las personas refugiadas.

Fue un taller muy enriquecedor y participativo por parte de los jóvenes, donde se puede decir que han ido experimentando como sus ideas previas hacia las personas refugiadas iban modificándose y cogiendo cuerpo hacia la verdadera realidad de las personas refugiadas, siendo éste el objetivo que se perseguía. “Desmontar prejuicios y estereotipos en torno a los refugiados”.



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